Le jouet et le jeu ont évolué au fil des ans et représentent beaucoup le contexte historique dans lequel nous vivons. Les enfants et les adolescents sont stimulés par différents jouets et jeux pour développer leur potentiel. Cette étude a pour but de rendre compte de l’activité pédagogique proposée de manière ludique, anciennement la discipline de la clinique dentaire pédiatrique, auprès des enfants et des adolescents de moins de 12 ans. C’est une analyse documentaire basée sur les rapports de coordination de cette activité pédagogique. Les jouets les plus utilisés sont les marionnettes, ainsi que la pâte à modeler et les ustensiles qui simulent les soins dentaires. Depuis le début de sa mise en œuvre, il y a deux ans, il a atteint 1 822 enfants et tous les jouets et jeux ont imprégné le contexte socioculturel. Cette activité pédagogique est considérée comme une éducation non formelle, auprès de ce public qui a expérimenté dans une clinique de santé l’approximation avec des jouets et des jeux, en développant leur potentiel formatif. En outre, il convient de souligner l’expérience acquise dans le monde dentaire avant les soins, en les sensibilisant à la pratique clinique.