L’utilisation du potentiel éducatif des réseaux sociaux devient de plus en plus populaire dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Après avoir formé des groupes d’étudiants sur un réseau social « Vkontakte » (le plus populaire en Fédération de Russie) pour les aider à perfectionner leurs compétences communicatives en langue anglaise (niveau B1+, B2), nous avons commencé à prêter attention à la manifestation de la créativité dans la présentation du matériel éducatif par les étudiants. Cela nous a incités à étudier ce sujet plus profondément. La recherche en question a été réalisée auprès des étudiants de la 1re et de la 2e année d’études de la formation non linguistique à l’Université d’État de Moscou. Nous avons interrogé 52 étudiants grâce à une enquête en ligne qui visait à mieux comprendre leur motivation à être originaux en communiquant en ligne, leurs moyens (artistiques, linguistiques, stylistiques, etc.) pour s’exprimer, leur perception d’eux-mêmes dans l’espace numérique. Ces résultats ont permis de mieux comprendre ce qui peut stimuler la créativité des étudiants dans la communication éducative numérique et proposer quelques pistes pour organiser le travail de l’enseignant de langues étrangères dans cette direction.